| 型號 | 名稱 | 說明 | 單位 | 單價 |
| LD-LJ | 螺絲連接模型 | 材質(zhì)：透明有機玻璃模型，配合教材使用，輔助教學 | 套 | 115.2 |
| LD-MNH | 鉚、黏、焊接模型 | 材質(zhì)：透明有機玻璃模型，配合教材使用，輔助教學 | 套 | 172.8 |
| LD-CT | 齒輪、齒條組合模型 | 材質(zhì)：pvc塑料模型，配合教材使用，輔助教學 | 套 | 187.2 |
| LD-MZ | 木磚連接模型 | 每套40塊，配合教材使用（有機玻璃） | 套 | 504 |
| CGQ-1 | 傳感器功能試驗儀（多功能控制平臺） | 便攜式試驗儀器 | 套 | 417.6 |
| 技術(shù)要求：教材中“控制與設計”的教學內(nèi)容,依據(jù)教材中“黑箱理論”，只需要合理選擇“輸入”和“輸出”,便可以設計出各種簡單的開環(huán)控制系統(tǒng),實現(xiàn)跌倒、光控、聲控、溫控、磁控、人體感應、強弱光控制等多種控制方案,并進行相關(guān)的功能控制并另有外接常開和常閉兩個輸出口,可以外接小電動機、臺燈等器件,完成多種控制設計。零件全部次采用壓接式連接方式和撥動開關(guān),不需要使用電絡鐵焊接,組拆容易,使用方便,教學效果顯著。 |
| LDM-2 | 多功能控制器（多功能顯示器） | 1、儀器須采用微電腦作為控制核心器件 | 套 | 1080 |
| 2、需自帶小型液晶顯示屏，自動顯示測試數(shù)據(jù)。 |
| 3、可配合通用技術(shù)教材內(nèi)容進行開環(huán)和閉環(huán)的控制設計和試驗。 |
| 4、與相應的配件組合，能測試材料的形變、電機轉(zhuǎn)速、壓力強度、溫度、電壓等通用技術(shù)教學中相關(guān)試驗的技術(shù)數(shù)據(jù)。 |
| LDJ-2 | 結(jié)構(gòu)承重測試儀（材料彎曲強度試驗器） | 與多功能控制儀配合使用時，可直接在多功能控制儀的液晶顯示屏上直接顯示承重力的大小及承重后橋梁的形變數(shù)值。 | 套 | 1080 |
| 1、儀器采用高靈敏壓力傳感器; |
| 2、能精確測試構(gòu)件材料的最大承重強度; |
| 3、能測試實驗結(jié)構(gòu)的變形; |
| 4、儀器能提供的最大壓力范圍為0-30㎏。 |
| LD-M1 | 機械制圖模型 | PVC塑料立體模型，合教材使用。10件套 | 套 | 230.4 |
| | 點、線、面投影模型 | | 套 | 216 |
| LD-M2 | 機械制圖模型 | 材料：PVC塑料 （5件/套） | 套 | 374.4 |
| 1、 軸承座三視圖 |
| 2、 畫面三視圖：長方體和三棱柱的組合立體圖 |
| 3、 剖視圖 |
| 4、 千斤頂組成：頂桿、螺母、尖端螺釘、支座四部分 |
| 5、正投影 形狀：長方體 |
| LD-Q2 | 橋梁模型 | 材料：有機玻璃加工而成，直觀、清楚 | 套 | 345.6 |
| 1：有橋墩的）橋結(jié)構(gòu)模型、2：橋結(jié)構(gòu)模型（2件） |
| LD-Q6 | 橋梁模型 | 懸索橋、斜拉橋、連續(xù)鋼構(gòu)橋、拱形橋、弓形拱橋、懸梁橋（有機玻璃6件） | 套 | 936 |
| LD-QZJ | 塔式起重機結(jié)構(gòu)模型 | 材料：優(yōu)質(zhì)環(huán)保型塑料加工組裝套件，可以自由組裝拆分 | 臺 | 57.6 |
| 功能：吊斗可以升降、吊臂可以180度自由旋轉(zhuǎn) |
| LD-HJ | 長征火箭半剖模型 | 材料：高分子混合材料精制加工而成 | 件 | 237.6 |
| 功能：半剖式模型，可以拆分組合。與教材緊配，輔助教學演示使用 |
| LDST-2 | 水塔試驗裝置 | 電源：6V 控制方式：微電腦控制 水泵：6V直流水泵 | 套 | 864 |
| 1、該裝置滿足《技術(shù)與設計2》教材中關(guān)于閉環(huán)控制內(nèi)容的試驗要求。2、能讓學生動手組裝、了解水塔的組成結(jié)構(gòu)，工作原理。3、裝置既能手動控制供水也能自動控制供水。4、裝置能使用定時器控制供水。5、可以模擬水箱水位自動控制過程，具備單傳感器、雙傳感器等多種自動控制方案。6、本裝置既可以作為教具又具有學具功能，既可由教師演示，分析，也可由學生自行試驗，體驗設計過程 |
| | 水塔試驗裝置（帶抽水馬桶水箱） | 電源：6V 控制方式：微電腦控制 水泵：6V直流水泵 | 套 | 1008 |
| 1、該裝置滿足《技術(shù)與設計2》教材中關(guān)于閉環(huán)控制內(nèi)容的試驗要求。2、能讓學生動手組裝、了解水塔的組成結(jié)構(gòu)，工作原理。3、裝置既能手動控制供水也能自動控制供水。4、裝置能使用定時器控制供水。5、可以模擬水箱水位自動控制過程，具備單傳感器、雙傳感器等多種自動控制方案。6、本裝置既可以作為教具又具有學具功能，既可由教師演示，分析，也可由學生自行試驗，體驗設計過程 |
| LD-SW | 自制水位控制組裝材料 | （散件無水箱） | 套 | 72 |
| LD-SWA | 自制水位控制組裝材料 | （散件帶水箱） | 套 | 259.2 |
| LD-SGQ3 | 升旗實驗儀 | 升旗速度調(diào)節(jié)方式：手動、皮帶輪調(diào)速、微電腦調(diào)速。高度1.2米；1、該裝置滿足《技術(shù)與設計2》教材中關(guān)于設計過程的試驗需求，既可由教師演示、分析，也可由學生自行試驗，體驗設計過程。2、能分別播放內(nèi)置歌曲。3、旗桿可以伸縮固定以便調(diào)節(jié)高度。4、能通過不同直徑皮帶輪的組合，實現(xiàn)升旗的多級皮帶變速試驗。5、能實現(xiàn)程序自動控制，6、可實現(xiàn)旗幟開始上升的同時自動啟動所選歌曲。7、能通過傳感器實現(xiàn)升、降旗自動停止。8、在自動升降旗過程中可實現(xiàn)手動輔助控制旗幟升降，以模擬現(xiàn)實中的突發(fā)事件。9、本裝置既可作為教具又具有學具功能。 | 套 | 720 |
| LD-SGQC | 自動升旗簡易控制裝置組件 | 升旗速度調(diào)節(jié)方式：電子定時、電子調(diào)速。高度1.2米；1、該裝置滿足《技術(shù)與設計2》教材中關(guān)于設計過程的試驗需求，可由學生自行組裝試驗，體驗設計過程，可反復拆裝。2、旗桿可以伸縮固定以便調(diào)節(jié)高度。 | 套 | 403.2 |
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| LD-ZDM2 | 自動門實驗儀 | 開門方式：移動紅外控制、光控、聲控、防軋控制、密碼控制 | 套 | 936 |
| 1、 該裝置滿足《技術(shù)與設計2》教材中關(guān)于開環(huán)控制內(nèi)容的試驗要求。能讓學生動手組裝、了解自動門的組成結(jié)構(gòu)、工作原理。 |
| 2、 裝置既能手動控制開關(guān)門也能自動控制開關(guān)門。 |
| 3、 需具有自動門的仿真功能，能演示人靠近時自動開門，延時后自動閉門，開閉門到達極限位置均能自動停止。 |
| 4、 能讓學生自行組裝實現(xiàn)光控車庫門、聲控車庫門及密碼開啟自動門功能。 |
| 本裝置既可作為教具又具有學具功能，既可由教師演示、分析，也可由學生自行試驗，體驗設計過程。 |
| LD-ZDM | 自動門實驗儀 | 材料：有機玻璃 | 套 | 1080 |
| 2A | 開門方式：移動紅外控制、光控、聲控、防軋控制、密碼控制、 |
| | 該裝置滿足《技術(shù)與設計2》教材中關(guān)于開環(huán)控制內(nèi)容的試驗要求。能讓學生動手組裝、了解自動門的組成結(jié)構(gòu)、工作原理。 |
| | 裝置既能手動控制開關(guān)門也能自動控制開關(guān)門。 |
| | 需具有自動門的仿真功能，能演示人靠近時自動開門，延時后自動閉門，開閉門到達極限位置均能自動停止。 |
| | 能讓學生自行組裝實現(xiàn)光控車庫門、聲控車庫門及密碼開啟自動門功能。 |
| | 本裝置既可作為教具又具有學具功能，既可由教師演示、分析，也可由學生自行試驗，體驗設計過程。 |
| LD-GZ3 | 實用拐杖三套件 | 功能：拐杖可以進行演示用拐杖、調(diào)整拐杖髙度試驗、拐杖的穩(wěn)定性試驗三個實驗 | 套 | 172.8 |
| 材料：鋁合金材料精致加工，便攜式 |
| LD-LC | 多功能機械傳動實驗箱 | 本實驗箱是一套磁吸式塑料件，可組成齒輪齒條傳動、皮帶傳動、正齒輪傳動、多級減速機構(gòu)、齒輪齒條等機械傳動裝置；可自由組裝減速或增速機構(gòu)（配皮帶輪2個，正齒輪18個，大齒輪1個齒條1條，軸6根，支架6個，手柄2條，不銹鐵底版1塊，仿鋁箱1只） | 套 | 576 |
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| LD-CD | 機械傳動模型 | 蝸輪、蝸桿、皮帶、齒輪傳動 | 套 | 288 |
| LD-LJ | 簡單零件模型 | | 套 | 172.8 |
| LD-YYJ | 液壓機模型 | | 臺 | 345.6 |
| LD-JG | 結(jié)構(gòu)試驗套件（框架結(jié)構(gòu)模型） | 1、該套件應能完成《技術(shù)與設計2》中“結(jié)構(gòu)及設計”中有關(guān)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性各種設計和實驗，并能完成搭式起重機模型的最大平衡力和最小平衡式的技術(shù)數(shù)據(jù)測試2、套件材料應為鐵質(zhì)金屬材料，厚度1m，沖壓成型，表面需經(jīng)噴漆或電鍍處理3、應有2孔、3孔、5孔、7孔、9孔、11孔等多種平片，3×5孔、5×11孔、5×5孔等底版，L形斷直條等形狀零件 | 套 | 115.2 |
| LD-CZ | 橋梁承重試驗裝置 | 可完成試驗：采用相同材質(zhì)、不同形狀（L形、工字形等）、 不同材質(zhì)的構(gòu)件強度測試。 | 套 | 1080 |
| 材料最大長度：250mm |
| 最大壓力：300N材料最大形變量：25mm |
| LD-TD1 | 臺燈組裝套件 | 實驗標準要求：經(jīng)歷技術(shù)觀察、設想、安裝、測試和測量等簡單的技術(shù)試驗過程，學會簡單的技術(shù)試驗方法，形成初步的技術(shù)試驗能力。 | 套 | 14.4 |
| 目標：根據(jù)設計要求選擇合適的材料或標準件；通過比較和權(quán)衡，能在多個方案中選定滿足設計要求的最佳方案或集中各個方案的優(yōu)點來改進原有方案 |
| LD-XD | 便攜式 | 配合教材“設計一般過程”內(nèi)容。 | 套 | 28.8 |
| 小凳 |
| LD-ZH | 組合型設計實例箱 | 開瓶器（新式、老式） | 套 | 576 |
| 多功能小鐵錘、內(nèi)置一字形螺絲刀，一字內(nèi)有十字形螺絲刀，十字里又有一字，一字內(nèi)又有十字螺絲刀，共四把螺絲刀、自發(fā)電手電筒、不倒翁、鋁塑管（長度100mm）、外塑內(nèi)鋼模型（長度100mm），多用照明燈 |
| LD-TDGN | 臺燈功能設計試驗箱 | 單LED、多LED、燈珠三種；演示調(diào)光、聲控、光控、紅外悉熱控制。 | 套 | 504 |
| LD-GZ | 多功能拐杖試驗套件 | 多功能拐杖手柄“龍頭”是采用工程塑料注成，環(huán)保耐用，杖體全部采用鋁合金管，分上下四段，上下段用彈簧彈子連接，杖底是采用防滑墊，經(jīng)久耐磨，照明功能。 | 套 | 115.2 |
| LD-GGA | 活動廣告牌 | 單片機控制仿真模型 | 臺 | 504 |
| LD-SL | 視力保護提醒器組裝材料 | （散件） | 套 | 26.4 |
| LD-SK | 聲控燈模型 | | 套 | 460.8 |
| LD-DR2 | 電熱絲切割器 | 材料：有機玻璃；工作臺面：380*260MM；工作高度：150MM；輸入電壓AC220V；工作電壓：DC3-10V可調(diào)；電熱絲：0.2MM；電熱絲角度調(diào)節(jié)：0-45度。 | 臺 | 576 |
| LD-DR3 | 電熱絲切割器 | 材料：有機玻璃；工作臺面：380*255MM；工作高度：150MM；7.5V電源適配器供電，電熱絲：0.2MM；電熱絲角度調(diào)節(jié)：0-45度。 | 臺 | 504 |
| LD-HLDA | 紅綠燈控制系統(tǒng)實驗箱 | 電源：DC6V；可以由學生自己進行紅綠燈通行禁行時間的設置，通行禁行時間可紅綠黃三色LED指示，數(shù)碼讀秒數(shù)顯。 | 臺 | 504 |
| LD-HLDB | 紅綠燈控制系統(tǒng)模型 | 三維立體模型，電源：DC6V；可以由學生自己進行紅綠燈通行禁行時間的設置，通行禁行時間可紅綠黃三色LED指示，數(shù)碼讀秒數(shù)顯。 | 臺 | 259.2 |
| LD-MT | 抽水馬桶水箱模型 | 材料：透明有機玻璃 | 臺 | ![2009070521515549717_s[1],2009070521515549717_s[1]](/Public/ueditor/themes/default/images/spacer.gif) |
| 374.4 |
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